Groepsgewijs problemen oplossen als Burgerschapsvorming

Bij groepsgewijs probleem oplossen verwerven leerlingen gezamenlijk kennis en passen ze die toe om een probleem op te lossen. De hoofdtaak van de leerlingen is om tot een gezamenlijke probleemanalyse te komen, het probleem vanuit verschillende perspectieven te verkennen en mogelijke oplossingen uit te werken en een beslissing te nemen. Groepsgewijs problemen oplossen bevordert het … More Groepsgewijs problemen oplossen als Burgerschapsvorming

Bèta Burgerschap: het belang van bèta kennis voor de burgers van de toekomst

Wat heeft nanotechnologie met zonnebrandcrème te maken? Nanodeeltjes worden veel gebruikt in cosmetica en in kleren. Er wordt veel verwacht van nanotechnologie: het schoonmaken van water, het opslaan van Co2, duurzame gebouwen. Aan de andere kant zijn er risico’s voor de gezondheid en het milieu en deze risico’s zijn niet goed onderzocht. Het begrijpen van … More Bèta Burgerschap: het belang van bèta kennis voor de burgers van de toekomst

Wat willen we bereiken met Bèta Burgerschap?

Aan het eind van de school zijn en voelen de leerlingen zich bekwaam om te participeren in discussies over maatschappelijke technologische vraagstukken, oplossingen daarvoor te bedenken, te vergelijken, te beoordelen en uit te werken en er groepsgewijs beslissingen over te nemen en om hierbij de democratische procedurele en uitkomst-criteria recht te doen. Ze leren daardoor … More Wat willen we bereiken met Bèta Burgerschap?

Het project

Binnen het project ‘Samen werken aan Bèta Burgerschap’ werken vijf bedrijven (Machinefabriek Boessenkool, VDL Enabling Technology Group en URENCO, Techniek Museum Hengelo (HEIM), WETSUS, Lectoraat Waterschap, acht PO en drie VO scholen, Saxion Hogescholen en de Universiteit Twente aan een programma van leeractiviteiten bèta en techniek. Het is een bèta en techniek-programma dat niet alleen beroepsvoorbereidend is, … More Het project